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目前技工教育迎来了发展的新时期,在遵循技工院校教育发展规律的前提下,建立技工院校“一体化”教师岗位胜任力模型,实现“学院战略目标—教师绩效促进”的双向循环,对技工教育发展起到重要的推动作用.以广州市某技师学院为研究对象尝试建立“一体化”教师岗位的胜任力模型并对其应用管理进行探讨.
技工院校“一体化”教师岗位胜任力模型构建与应用 ——以广州市某技师学院为例
【摘 要】
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目前技工教育迎来了发展的新时期,在遵循技工院校教育发展规律的前提下,建立技工院校“一体化”教师岗位胜任力模型,实现“学院战略目标—教师绩效促进”的双向循环,对技工教
【机 构】
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广州市轻工技师学院,广东 广州,510000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年2期
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