让“阅读”伴着“花香”起舞 ——对小学英语“合作·探究”阅读课教学模式的摸索

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引言rn随着课程改革逐步向纵深方向发展,小学英语课堂也随之发生着变化,对学生英语阅读能力的培养变得愈加重要.因此在教学中要注意培养学生的英语阅读理解能力,使他们养成良好的英语阅读习惯,为其终身学习打下基础.但在实际的教学中,阅读教学遇到的困难远比我们想象的多,为了解决这一问题,结合薛城区和本校学情,笔者对小学阅读教学模式及其有效性进行研究,通过在课堂教学中的不断实践,努力寻找适合学生的阅读方法和技巧,增加学生对阅读的自信,让学生体验到了阅读的快乐.
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