【摘 要】
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依据新课程改革对高中思想政治课“三维目标”及核心素养的客观要求,从高中学生的心理认知特点及高中思想政治学科的学科实际出发,为了创设乐学的课堂宽松环境,落实高中思想
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依据新课程改革对高中思想政治课“三维目标”及核心素养的客观要求,从高中学生的心理认知特点及高中思想政治学科的学科实际出发,为了创设乐学的课堂宽松环境,落实高中思想政治课教学的目标要求,激发学生对思想政治课学习的热情,鼓励学生积极思考,本文拟从创设 课堂问题情境、思维情境、情感情境、多媒体情境四个角度谈谈如何运用多元化课堂情境设计激活高中思想政治课堂,让高中政治课堂放射出灵性与智慧的光芒。
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