【摘 要】
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在达成用“正方形”为面积单位比较合适的共识基础上,如何让学生认识常见的面积单位、理解并掌握面积单位之间的进率?可将面积单位的认识与进率内容整合教学,以1平方分米和1平方厘米进率教学为例展开设计.rn一、多元感知,建立1平方厘米标准rn1.直观感知:常见的面积单位是平方厘米,出示描述性定义配合实物展示:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米.
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在达成用“正方形”为面积单位比较合适的共识基础上,如何让学生认识常见的面积单位、理解并掌握面积单位之间的进率?可将面积单位的认识与进率内容整合教学,以1平方分米和1平方厘米进率教学为例展开设计.rn一、多元感知,建立1平方厘米标准rn1.直观感知:常见的面积单位是平方厘米,出示描述性定义配合实物展示:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米.
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