【摘 要】
:
<正> 第五讲 多因子试验设计 在一次试验中,同时研究二个或更多个因子效应的试验,称为多因子试验。多因子试验除内容丰富,精确度高,取得信息量多,试验结论确切、具体和论据充
论文部分内容阅读
<正> 第五讲 多因子试验设计 在一次试验中,同时研究二个或更多个因子效应的试验,称为多因子试验。多因子试验除内容丰富,精确度高,取得信息量多,试验结论确切、具体和论据充足外,更主要的是,这种设计法,不仅可以研究多因子各水平间的差异,还可以分析出各因子间的相互关系。如果怀疑一个因子的作用随着另一个因子的改变而变化,就可以通过这种设计加以检验。这些优点都是单因子试验设计所不及的。所以,多因子试验设计,在畜牧试验中是常见而广泛应用的方法。 多因子试验设计的名称以处理因子数而定,两个因子的叫二元配置
其他文献
【摘 要】要提高课堂教学效率,让学生在学业上有所收获,就必须想办法使学生在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣;在学习态度上,从“要我学”到“我要学”;在认知上,从不懂到懂,而且还能自我反思,自我总结。 一、激发和培养学生学习化学的兴趣 兴趣是学生的学习动机中最现实也是最活跃的因素。伟大的科学家爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。”心理学当中也明确指出:“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某
猪疥癣病是由疥螨引起的一种慢性寄生虫病,以激烈瘙痒为特征。大小猪均能感染,严重影响猪的生长发育,给养猪业带来较大的经济损失。本文在对猪疥癣的猪疥螨虫、流行病学、主
<正>一、表演理论产生的学术背景关于表演理论的基本信息,可能在座的各位已经有所了解,它是从20世纪60年代到70年代在美国开始逐渐形成的一个重要的民俗学、民间文学研究的视
据《天涯社区》5月11日报道,西安市某中学的学生通过微博爆料西安市某校教师,五一小长假期间,给学生布置了大量的作业,作业最多的学生要写25万字。作业内容是:要求80分以上只改试卷错题;79-60分的学生把预习导引抄写10遍;59-40分的学生抄写20遍;39分以下的除抄写20遍外,还得抄写例题。经过学生粗略计算,79-60分的学生需要罚抄8万字,写完约15个作文本;59-40分的学生需要罚抄16万
稀土元素是镧系元素以及钪和钇等17种元素的合称,在新能源、新材料和尖端科技等领域应用日益广泛,具有“工业味精”的美誉,是不可再生的重要战略资源。至今,世界发现的稀土矿
根据初中学生的年龄特点,即他们正处在从形象思维向抽象思维转化的阶段,对初中学生更要多采用生动的形象思维教学方法,萌发他们的抽象思维。他们刚从小学过来,缺少生动的形象教学,会让他们失去学习数学的兴趣。学生的求知欲往往来源于兴趣,而这种兴趣多数要靠教师来培养。教师语言的生动、教学方法的形象和趣味使学生增强学好数学知识的信心。 下面筆者将多年在数学教学过程中的感受谈一谈。 一、运用比较方法,激发学习