数学教学中“讲”的再认识（续）

来源 :中小学数学(高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：birdflyloveu

【摘要】

：

＜正＞在文[1]中,笔者从"精"讲、"活"字教学、发挥"讲"的艺术性,在文[2]中,笔者从"引"、"放"、"收"等几个方面引发讲的深层功能和作用,尤其是不同情境中的生师、生生对话,盘活了计数原理的深刻理解,讨论了数学课堂教学中"讲"的问题.在文[3]中,笔者对一个向量问题的教学进行了思考,再次透析"讲"的功能和作用,解读了传统的"讲",一题多解,反思高考

【作者】

：

李旺强

【机构】

：

甘肃省天水市清水县第六中学

【出处】

：

中小学数学(高中版

【发表日期】

：

2017年Z1期

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