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运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法，对辽宁省15所农村小学体育教学有效性的现状进行了调查研究。结果表明：教师教学内容选择单一，教学方法不灵活，缺乏创新，教学资源匮乏；学生学习的积极性不高，导致学生自主参与程度也不高，学习方法死板；课时安排不科学，被其他学科挤占现象严重，教师主导课堂，学生主体地位没有体现，学生的学习效果不佳。根据研究的结果提出一些行之有效的建议，使辽宁省农村小学体育课教学的效果达到最佳化。