【摘 要】
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摘 要：大学英语课程中混合式课堂的推广应用带来了教学变革，授课教师从课堂的主导者转变为组织者与引导者，进行有针对性备课、挑选海量网络学习资源，可以满足大学生群体的个性化需求，鼓励他们在思考中学习，鼓励他们大胆说英语，结合重难点内容与网络平台进行朗读、听写、对话与翻译训练。授课教师就可以有效采用这种新兴教学方式，让线上线下混合式教学开展得有声有色，让大学生群体对英语学科的学习做到内化于心、外化于行，
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大学英语课程中混合式课堂的推广应用带来了教学变革,授课教师从课堂的主导者转变为组织者与引导者,进行有针对性备课、挑选海量网络学习资源,可以满足大学生群体的个性化需求,鼓励他们在思考中学习,鼓励他们大胆说英语,结合重难点内容与网络平台进行朗读、听写、对话与翻译训练。授课教师就可以有效采用这种新兴教学方式,让线上线下混合式教学开展得有声有色,让大学生群体对英语学科的学习做到内化于心、外化于行,切实提升他们对英语语言的应用能力与交际能力。
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