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教研要成为深化课程改革的"助推器""加速器"和"孵化器",需要创新教研模式,寻找教师专业成长的新途径。经过多年的实践研究,我们深切体会到:创新教师专业发展机制,构建融"学·研·赛"于一体的教研新模式,是提升青年教师专业素养的有效载体。它能整体推动区域的课堂教学改革,提高师生的课堂幸福度。
构建青年教师研修共同体的实践研究——以杭州市《历史与社会》学科为例
【摘 要】
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教研要成为深化课程改革的"助推器""加速器"和"孵化器",需要创新教研模式,寻找教师专业成长的新途径。经过多年的实践研究,我们深切体会到:创新教师专业发展机制,构建融"学·
【机 构】
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杭州市基础教育研究室
【出 处】
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教育参考
【发表日期】
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2017年02期
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