【摘 要】
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中专学校体育教学沿袭传统模式,把一次课分为3部分:准备阶段采用千篇一律的徒手操;基本部分安排1～2个主教材,进行全班或分组教学;结束部分作一些整理活动.此模式刻板、单调,从
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中专学校体育教学沿袭传统模式,把一次课分为3部分:准备阶段采用千篇一律的徒手操;基本部分安排1～2个主教材,进行全班或分组教学;结束部分作一些整理活动.此模式刻板、单调,从形式和内容上突出了基本部分的作用,而忽视了其它部分的教育和培养作用.教师在实际操作中也被限制了手脚,一味追求时间在各个部分的合理分配,以达到整节课在结构上的平衡.这种教学方法师生均感不足,妨碍教学质量的进一步提高.为了探索体育教学改革的新途径,遵循体育教学的规律,根据青年学生心理、生理特点和认识事物的一般规律,笔者建议实行立体程序教学法
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技