【摘 要】
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情境教学理论在我国虽然有一些研究成果,但是没有形成系统,而在卓越法律人才的培养中研究并实践情境教学理论是很有实践意义和应用价值的。文章通过对比传统教学和情境教学在
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情境教学理论在我国虽然有一些研究成果,但是没有形成系统,而在卓越法律人才的培养中研究并实践情境教学理论是很有实践意义和应用价值的。文章通过对比传统教学和情境教学在卓越法律人才培养中的困境与优势,着重探讨情境教学在卓越法律人才培养中的应用问题,结合情境教学法关联、体验、应用、合作、迁移等五大基本模式,阐述情境教学在卓越法律人才培养中的具体应用,以期提高卓越法律人才培养质量。
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