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人的认知向行为转化,情感是重要的参与因素,而意志是行为的力量。高校“形势与政策”课教学过程必须遵循受教育者知、情、意、行四环节的辩证统一、和谐发展的规律,才能实现“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”。
论“形势与政策”课教学中的“知、情、意、行”
【摘 要】
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人的认知向行为转化,情感是重要的参与因素,而意志是行为的力量。高校“形势与政策”课教学过程必须遵循受教育者知、情、意、行四环节的辩证统一、和谐发展的规律,才能实现
【机 构】
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桂林电子科技大学信息科技学院思想政治理论课教学部主任
【出 处】
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经济与社会发展
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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2008年广西高校思想政治教育理论与实践研究立项课题(2008LSZ018)
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