【摘 要】
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我国学术界表现出职称、学位及成果数量迅速扩张,而学术品位稀见提升这样一种反羔显著的现象,并且出现了日趋严重的学术剽窃、学术抄袭等不良行为.以量化评价为主要特征的学
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我国学术界表现出职称、学位及成果数量迅速扩张,而学术品位稀见提升这样一种反羔显著的现象,并且出现了日趋严重的学术剽窃、学术抄袭等不良行为.以量化评价为主要特征的学术评价不公是导致这一现象发生的制度原因.要了解评价体系对科研人员的影响.首先要调查高校与其他研究机构教研人员对于哲学社会科学学术成果的评价制度的看法和意见.明确教研人员的需求与愿望.本研究即以浙江省哲学社会科学界教研人员为对象.调查了其对学术成果评价制度的态度.为营造更公正合理的制度环境铺垫基础,从而最终有效推动求真务实的学术研究.
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