【摘 要】
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校企合作的传统范式是把合作置于整个专业建设和人才培养的最后流程,这就导致在传统的校企合作中,仅能建立校企合作的弱联系。创新驱动下校企合作专业建设应充分实现大学在创
【机 构】
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南京航空航天大学高等教育研究所,南京航空航天大学经济与管理学院
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程-期项目（PPZY2015B170）,中国博士后科学基金面上资助项目（2015M571754）
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校企合作的传统范式是把合作置于整个专业建设和人才培养的最后流程,这就导致在传统的校企合作中,仅能建立校企合作的弱联系。创新驱动下校企合作专业建设应充分实现大学在创新上的巨大能力与企业在创新需求上的契合,通过将双方的创新需求与发展融入到校企合作的全过程,建立起基于校企双方创新发展的校企合作专业建设强联系机制。这就要求校企合作专业建设做到：在过程上,企业参与专业建设的全流程;在利益上,实现校企合作利益共享;在资源建设上,实现校企资源互补;在评价上,引导和激发校企双方合作的意愿和行为。
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