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素质教育是在90年代针对我国学校长期的应试教育的弊端提出的，其重要意义是面向全体学生进行全面发展，素质教育也作为现代教学论的主要特征展现在学校的舞台之上。体育教学改革仍然以素质教育为核心。观念的转变决定行为的转变，体育教师的教学观念决定着他们的教学行为，体育教师的教学行为将决定着体育课程改革的成败。因此，加强体育教师在教学中素质和修养的自我提升对素质教育有着重要意义。