浅析高等学校管理者需具备的基本素质

来源 :现代交际 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simon746cn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]随着“科教兴国”战略的实施,担负我国高层次、高学历人才培养重任的高等教育被推到了一个新的历史发展阶段,高等学校的管理者也面临着新的任务和挑战,这就要求高校管理者必须全面提升自身的综合素质。
  [关键词]高校 管理者 素质
  [中图分类号]G471.7[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)09-0200-01
  
  高等学校的管理者,其工作对象主要是教授、讲师等高级知识分子和在校大学生,是知识丰富、智商较高的脑力劳动者。因此,高等学校管理者的基本素质与其他部门、行业的管理者相比有一定的特殊性。
  一、高校管理者应具备的基本素质
  (一)政治理论修养是高校管理者的灵魂
  管理者是高校里的管理者、决策者、指挥者。要办好中国特色的社会主义高等教育,就要求高校的管理者具有较高的政治理论素质,只有把科学的理论作为行动指南和纲领,才能使管理者与时俱进,带领学校不断创新,在纷繁复杂的竞争环境中把握好方向。从管理者素质的内涵看,至少应包括:1.坚定的共产主义信念。信念是一个人的政治思想、社会意识和人生目标的集中反映,决定着一个人的生活目标和行为方向,包括世界观、人生观和价值观。因此,坚定的共产主义信念是政治思想素质的核心与灵魂。2.正确的政治方向和立场。高校管理者必须高度保持政治上的坚定性,自觉地坚持四项基本原则,贯彻党的基本路线,掌握好社会主义的办学方向,在学校面临日趋复杂的形势下,具有较强的政治鉴别力和政治敏锐力。
  (二)思想道德素养是高校管理者的基石
  高校是知识分子密集的地方。管理者要在广大教职工中树立威信,应依靠思想道德素质。一个品行高尚的管理者更容易得到下属的信赖感、敬佩感和亲切感,形成共谋发展的向心力和凝聚力。主要内涵包括:优良的思想品质和高尚的职业道德素质。
  (三)文化知识素质是管理能力最主要的来源
  文化知识素质的高低、优劣直接影响到一个人的整体领导状况,并在很大程度上影响着管理者政治素质和业务能力。作为管理者,尤其是较高层领导者,必须具备多层面、复合式的知识结构。主要包括:1.扎实的理论功底;2.精深的专业特长;3.广博的文化知识。
  (四)领导能力是优秀的高校管理者的主要标志
  领导能力素质是衡量一个管理者是否称职的重要标志,是管理者自身知识、智力的运用,是政治思想、职业道德、科学文化等素质的综合反映。包括:1.预见、应变能力。管理活动没有固定的模式,管理者要根据教育环境和整个社会环境的变化,作出正确判断,采取果断措施,以应对复杂的局面。2.协调、用人能力。市场经济条件下,高校必须寻求社会合作,管理者要走出去沟通、协调各方面人际关系,以取得各方面的理解、支持、配合,创造良好的社会环境。要知人善任,适才专用,充分发挥每个教师的潜质和作用,充分整合校内的人力资源,开发和提升人力资源的作用。3.创新能力。现代信息社会瞬息万变,管理者必须大胆创新,有所创造。坚持深化教育体制改革,实施素质教育,走出一条独特的办学、教学之路。
  二、提高高校管理者素质的主要途径
  (一)提高认识,明确提高高校管理者素质的必要性和紧迫性
  在市场经济条件下,高校是办学的法人实体,一个学校的发展规划、招生计划、课程设置等很大程度上由高校自主决定,这就要求管理者,尤其是需要具有较高的综合素质,以适应学校发展的需要。因而管理者要从思想上明确提高自身素质的重要性和紧迫性,认识到学校的发展成败在很大程度上取决于自己,要不断开拓思路,以主人的姿态去管理学校。
  (二)加强学校领导班子建设,努力提高管理者的整体素质
  要提高领导的管理水平,在管理者个人素质和管理水平一定的情况下,可以通过优化领导班子的结构、加强领导班子的团结,提高整个领导班子的管理水平。1.优化领导班子结构。领导班子应由不同年龄、不同知识、不同气质、不同能力的人组成,以形成优势互补。2.领导班子应团结合作,形成合力。主要应遵循:讲党性,贯彻民主集中制原则;顾全大局,以共同目标为重;守纪律,不谋私利,不搞特权,不搞两面三刀。
  (三)加强学习培训实践活动,自觉提高自身素质
  1.自觉学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,要有坚定的政治方向、鲜明的政治观点和正确的理想信念。要把对理论的学习与学校的现实状况、未来发展结合起来,要用一个政治家的眼光看待高校发展中存在的问题和面临的困难。树立正确的世界观、人生观、价值观,发扬民主,严守纪律,努力提高自己的思想素质和职业道德素质。2.积极学习各科文化知识。一是精通专业知识。使自己成为该专业的专家。二是学习高等教育管理与教育理论知识。结合高教工作特点和需要,有重点地学习,努力提高领导管理水平。三是广泛学习其他方面的知识。如经济学、法学、文学等方面的知识,特别是注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识。
  【参考文献】
  
  [1]司晓红.教育管理学论纲[M].高等教育出版社,2009.
  [2]李成言.现代行政领导学[M].北京大学出版社,2002.
  [3]刘道玉.中国怎样建設成世界一流水平的大学[J].高等教育研究,2003(2).
其他文献
科学有效的教学管理是保证教学质量的关键,应正确面对教学管理存在的问题,准确把握教学管理的基本原则,紧紧围绕提高教学质量优化高校教学管理.
面对倡导“创新教法、有效教学”的新形势,如何打造高职机械识图之组合体教学的高效课堂呢?本文笔者不但认为需要顺应课改的步伐,而且还尝试了基于Ug软件辅助教学模式的高职
图书是丰富人们知识的重要资源。随着信息时代的到来,网络技术的快速发展,图书馆管理工作得到了进一步的发展。在网络背景下对图书馆进行管理,可以更有效地满足人们对图书的
在全面推进素质教育的过程中,高职院校必须以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点,培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现
理科生因为没有高考的压力,对政治的学习定会有所松懈,再加之政治教学本身存在缺陷,所以,高中理科陷入了恶性循环,政治教学的目标和效果都达不到,所以有必要对这一现象产生的
本文在分析高校形势与政策教育课存在问题的基础上,从提高思想认识、加强教师队伍和教材建设、严格教学管理制度和考核制度等方面,探索了增强形势与政策教育课教学实效性措施
为切实改进和增强就业大学生指导课的实效性,本文就案例教学法在高校就业指导课教学中实施的必要性、实施中应注意的关键问题进行了论述.认为案例教学法应遵循三个原则,处理
高职院校学生的思想政治理念教育是高职院校教育体系中的重要组成部分,其教学质量直接影响学生日常生活、学习以及进入社会之后工作的质量。因此,高职院校思想政治理念教育工
成本会计课程方法体系相对复杂,应用性突出,引入分层教学模式更有利于提高教学效果。本文从教学对象、教学目标、教学重点和难点、方法及手段、教学评价五个方面探讨了成本会
摘 要:中职文秘专业人才培养的关键是职业能力的培养,面对当今的社会经济环境,文章将从科学编制文秘专业课程、创新课程与实践教学模式、创新评价体系三个方面,探讨中职文秘专业将“单科精进”教学模式作为职业能力培养的有效途径。  关键词:文秘专业;能力;单科精进;教学模式  “单科精进”,首先是“精”,精是方法,“进”是结果,只有精才能进;其次,其强调学习的次序性,在前一门课程学“精”的基础上,才能进入更