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本文从培养目标、生源和招生制度、师资和组织形式、评价制度四个方面比较了中美两国的教育硕士专业学位研究生教育,从中发现我国教育硕士培养模式的不足,为我国教育硕士培养的改进提供了方向。
中美教育硕士专业学位研究生教育比较研究
【摘 要】
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本文从培养目标、生源和招生制度、师资和组织形式、评价制度四个方面比较了中美两国的教育硕士专业学位研究生教育,从中发现我国教育硕士培养模式的不足,为我国教育硕士培养
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育管理学院; 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院;
【出 处】
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时代教育(教育教学)
【发表日期】
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2010年05期
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