他,一直是我和同事们认为的问题学生,在接他这个班之前我已对他的事迹早有耳闻,他是班上甚至是年级出了名的坏学生,作业从不按时完成,课堂随便乱讲话,要不就捣乱,放学路上欺负同学等等,这些都已经是常事。可是自从一本书的出现,改变了在音乐上被称之为“坏”学生的他。
　　上周,我无意间发现他每次都不带音乐书。会不会是弄丢了,或者是没发到,还是忘家里了……我在心里问自己。于是我下课把他故意留了下来。我问他,他说没有丢了,而是在家里(估计怕我责怪他)。我跟他说:“下次可一定要带了,没有书本怎么能上好课呢?你说是不是?”他点了点头。
　　可下一节我发现他还是没有带,我当时特别气,心想:哼!还和我撒谎!本想拉他起来,可又一想:他上次估计就是怕我才不敢说的,我不能那样。后来我做了一个连我自己都没有想到的决定:把我的教本借给他。这节是唱歌课,我早已熟背歌谱,可他没有书,又因为同桌反应他经常不带也不给他看,所以在唱的时候呆呆的坐在那儿。当我把自己书给他的时候,他的眼光一下子亮了,紧接着还顺势看看我的钢琴上有没有书,“老师,你把书给我,那你怎么办?”我面带微笑地说:“没关系!你用吧!记得,要好好看着书唱哦!”接到书后他好高兴,对着我的书左看看右看看,从他的笑容我读懂了他真的很高兴。
　　接下来就是他投入的歌唱,认真地上完了他完整的第一节音乐课。下课前还不忘主动把书还给我,我借机问他:“你的书是不是没有了?如果真的丢了,告诉老师,老师那儿有一本可以借给你,不过有个要求,就是你必须在学期結束的时候完好地还给老师,好吗?”“好。”说这个好字的时候我又一次看到了他的笑容,一种很天真的、很单纯的笑。
　　以后的事情不用我说,我想大家都能猜得到。其实,当我把自己的教本借他的时候,让我回想到了我小的时候也很喜欢老师的教本,心里总想:为什么老师的书总比我的新,为什么老师能保护得那么好,而且书上还用笔写了好多字,都写得什么呢?如果能摸摸老师的书该多好……透过窗户,秋日的阳光映照在他的小手上,可以想象他接到书的那一瞬间肯定是幸福的、自豪的。
　　事后我了解到这个学生父母离异,没有人好好管他,所以整天没心思学习,才变成现在这样的。我想我们老师们应该多给学生点关怀,应该多给点温暖,把他们当成自己的孩子看待,让他们在学校里感觉到有家的温暖,特别是那些特殊学生,老师们更应倍加呵护,保护他们幼小的心灵,使他们能顺利地健康地成长。我作为音乐老师也应该从细微处观察学生,让学生真正喜欢上我们的课,喜欢我这个老师。
　　作者单位:江苏省张家港市大新中心小学