【摘 要】
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浙江省基本医疗保险异地就医联网结算业务于2010年底在杭州、嘉兴、绍兴和衢州等四个试点城市开展,由于这项改革是在政策体系、经办体制和统筹层次等不作改变的情况下进行的,
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浙江省基本医疗保险异地就医联网结算业务于2010年底在杭州、嘉兴、绍兴和衢州等四个试点城市开展,由于这项改革是在政策体系、经办体制和统筹层次等不作改变的情况下进行的,不仅经办管理复杂程度高、信息系统建设难度大,垫付资金更是一个棘手问题。如何保证全省所有统筹区域结算清算资金良性循环,异地就医定点机构医疗费用及时结付,是一直困扰我们的问题。
Since the end of 2010, the networked clearing and settlement service for basic medical insurance in Zhejiang Province has been carried out in four pilot cities in Hangzhou, Jiaxing, Shaoxing and Quzhou. Since this reform is carried out without any change in the policy system, handling system and overall planning level, Not only the high complexity of handling management, the difficulty of constructing information system, but also the advance of funds is a thorny issue. How to ensure a benign cycle of settlement and clearing funds for all the integrated regions in the province and timely payment of medical expenses for medical institutions in different locations for medical treatment are the problems that have plagued us all along.
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我的第一篇完全是自讨苦吃的结果。1993年间月份，部队准备外出徒步野营拉练。听到这一消息后，我早几天就攒足了劲，可连长看我弱不禁风的样子，让我在家留守。我不干，死缠硬磨着连长
学会爱，是做社会人的基础，爱是一种崇高的内心体验，但它不是与生俱来的，要从小培养才能形成。绝大多数的孩子是在“四、二一”的家庭中成长，在“独占、独有、独享”的环境中成长，他们的物质需要：吃、喝、穿等最先得到满足，情感表达：喜、怒、哀、乐等最先得到关注，他们是家中的小太阳、小公主，一切东西都是他们的，他们只知道别人为他们服务，体会不到别人给予的爱，觉得一切都是理所当然的，却不懂主动去关心周围的人和事
教师，是太阳底下最光辉的职业，在教育的殿堂里，用生命燃起了爱之火。她跳动着爱、传递着爱、诉说着爱。“爱是一门艺术。”能爱是一种心态，善爱则是一种境界。作为教师，爱的形式与内容就是教师品德、学识和情感的结晶，因此，我们要做到能爱，更要追求善爱：要爱孩子成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以理解、尊重、信任为基础，“爱”要一视同仁，持之以
意志是影响人们成功的非常重要的非智力因素之一。良好的意志品质应从小培养。调查发现:意志四种品质的水平均可以随儿童年龄的增加而有所提高。幼儿的自觉性、果断性、坚持
“做中学”科学教育实验是当前我国科学教育改革的一个亮点，它是开展素质教育的有效途径，对于达到素质教育目标，培养合格的四有新人具有重大价值。尤其在幼儿教育中开展“做中学”的科学教育，有着深刻的教育意义。“做中学”是一种新型的教育方法，不同于以往单纯的先传授知识再动手操作的教育模式。它要求教师彻底更新教育观念，指导幼儿标新立异，在活动中大胆“放手”，让幼儿主动地探究，激励幼儿善于思考，发挥幼儿的主动性
有效教学是我们每一个教师的追求，是促进幼儿全面和谐发展的需要，是和《纲要》精神一脉相承的，它也是提高幼儿园保教质量的必然选择。因此，实施有效的教学活动，成为我们幼儿园教师共同研究的课题。笔者通过近几年的教学实践认识到：必须在备课时确立好教学目标，设计好教学语言，提出恰当的学习要求，才能使我们的教学更有效。 1.确立有效的教学目标 教学目标是教学活动的出发点和归宿，在教学中起到灵魂作用。
皮亚杰曾经说过“知识来源于动作，而非来源于物体”。根据自己多年的教学实践和探索，我认为在幼儿科学教育活动中，让幼儿亲自动手操作非常重要。幼儿亲自动手操作既可以培养幼儿学科学的兴趣，激发幼儿的好奇心，发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性，又可以提高幼儿在科学教育活动中发现问题和解决问题的能力。 一、在操作活动中，培养幼儿学科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。 在进行科学教育活动时，运用实物
摘要： 班图拉认为：“人和环境并不是两个独立的实体，他们都仅仅是一种潜在的性能。环境的性能只有在特定的行为使之实现之后才能起作用。同样的，人的潜能在未被激发以前，也并不发生作用。”因此，主题环境和幼儿都不应该是被动的，而应该是通过彼此的作用来形成有意义的情境，从而产生互动的效应。主题环境的创设在幼儿教育中具有重要作用，如何创设主题环境，笔者在本文中提出了创设主题环境的一些新尝试。 关键词： 主题
幼儿的思维具有具体形象性特点，而操作材料则是幼儿思维的基石，脱离了操作材料的探索将是一纸空谈。在教师设计组织的科学教育活动中，教师为幼儿提供了适宜的丰富的材料；运用多种感官感知认识事物，提供不断地动手操作、动脑思考的时间与空间，是幼儿获取丰富的科学知识经验的必要前提和关键。在幼儿园科学活动的组织中，教师要选择适合年龄特点的物质材料，并适宜投放、科学合理地使用材料，才能有效支持幼儿的操作活动，维持幼
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