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摘要：企业文化与职业院校校园文化的对接对于提升职业院校的办学水平，促进高职学生成长具有重要意义，我们可以从价值观的引入、企业文化的主导、职业意识的培养三个方面促进两者的对接。
关键词：企业文化 校园文化 对接
企业文化与校园文化的对接是近年来职业院校校园文化建设的热点。随着高职就业形势的变化，职业院校学生迫切需要在校园阶段接受企业文化的熏陶和影响。而对于石油职业院校来说，这种熏陶和影响更多地来自于石油企业几十年来形成的优秀文化资源。以石油企业文化为例，从高职院校校园文化建设的必要性和方式方法两个方面简要阐述对校企文化对接的一点看法。
一、石油企业文化与石油职业院校校园文化为什么要对接
石油企业文化与石油职业院校校园文化的对接，既是石油职业院校特色校园文化建设的内在需要，也是提升石油职业院校办学水平的有效途径，更是促进学生成长的客观要求。因此，促进两者之间的深入对接，有助于通过建设富有特色的校园文化来推动学生素质的养成和石油职业院校办学能力的提升。
（一）对接是石油职业院校特色校园文化建设的内在需要
当前，石油职业院校都在积极思考和研究校园文化建设，但是由于没有相关的系统规划，导致石油职业院校校园文化建设在某些方面还存在着一些误区，主要表现在以下几个方面：
首先，石油职业院校校园文化建设，一味复制普通高校的校园文化建设模式，难以创新，没有提出能够符合自身实际和特色的校园文化建设思路；其次，石油职业院校校园文化建设与自身培养目标相对脱节，未能体现石油类职业院校特色，导致校园文化与企业文化脱节；再次，把校园文化建设纳入院校建设和发展的轨道过程中仍有一定的差距，在校园文化建设的重视度上有待进步。为此，两种文化的对接，一方面使石油职业院校校园文化建设注入石油特色，以此区别于其他校园文化建设模式，另一方面将校园文化建设和自身培育目标有机结合，从根本上帮助石油职业院校走出校园文化建设的误区。
（二）对接是提升石油职业院校办学水平的有效途径
随着国家高职教育的不断发展，高职院校之间的竞争日趋激烈，实质上就是高职院校办学水平的竞争。石油职业院校要在市场竞争中取胜，就必须具备可持续的竞争优势，而优秀的校园文化正是形成和维系竞争优势的战略基础。“校园文化作为先进文化的重要源头和创新基地,具有强大的育人作用,它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范将产生深刻影响。”石油职业院校校园文化建设是一项系统工程，在这个过程中，实现校园文化与企业文化的对接，是提升校园文化建设水平，增强院校竞争力的有效途径。
（三）对接是促进学生成长的客观要求
企业是高职教育的出发点和归宿，它为高职学生提供了一个广阔的发展平台。石油职业院校必须了解企业、服务企业，加强与企业的联系，用石油企业的优秀文化资源影响自身的校园文化建设，从而真正促进学生的成长。在这个过程中，学生无疑是这种联系的纽带和主体。
建设石油职业院校校园文化，当然也必须遵循这样的规律。一方面，通过各种途径让学生在校园内感受到浓厚的石油企业文化熏陶，接收石油企业特色文化教育，对于领悟石油企业文化内涵和团队精神具有重要作用；另一方面，将两种文化对接，可以从文化氛围出发培育学生的服务意识、敬业精神和工作态度。
二、石油企业文化与石油职业院校校园文化对接的策略
（一）以价值观为核心
在两者的对接过程中，应该把社会主义核心价值体系和石油企业文化融入石油职业院校校园文化建设的轨道，把石油企业文化中的质量意识、奋斗精神、使命感和责任感注入文化建设的血液中，依据现代石油企业对员工能力与素质的要求，建立以培养价值观为核心的职业综合素质培养氛围，构建贯穿全学程、面向全体学生的职业综合素质训练环境，并以此为出发点，将石油企业文化深刻融入校园的每一个角落，最终深入到每一个学生的心间。
（二）以企业文化为主导
“高职院校要创造条件引入优秀的企业文化,构建具有鲜明职业特色的校园文化是提升高职院校核心竞争力的重要环节。”为此，在两种文化对接的过程中，要以企业和企业文化的作用为主，以校园文化向企业文化的作用为辅。校企双方，企业是主导力量，高职校园文化的转化是在企业文化主导下的转化。
企业的主导性作用表现在：首先为高职校园文化建设提供物质支持。其次，为高职校园文化建设提供智力支持。企业可以派出有学识水平的高层管理人员到高职院校担任兼职教师和管理人员，企业的技术专家可以应邀到校园举办讲座、带实验实训。企业理念和价值观与高职文化互渗和对接，能够提升和创新高职校园文化的内涵。再次，可以为石油职业院校校园文化建设提供组织和制度保障。企业与院校共同设立研发中心、培训中心和人才培养中心，通过组建专业建设指导委员会，创建职业人才培养标准和教学管理文件，开发专业人才培养方案，构建订单式育人模式，强化双师型队伍建设，建立实践教学体系等举措，带动高职院校专业建设和人才培养质量及就业品质的提高。
（三）以意识培养为抓手
通过“全程化、全员化、信息化、专业化”职业指导和有针对性的教育训练活动，激发学生为就业和职业发展而学习的动机，逐步建立现代从业人员应具有的职业意识，养成职业习惯，增强职业核心能力。形成符合高职人才培养规律的职业综合素质训练体系，增强示范与辐射作用。
石油企业文化是取之不尽用之不竭的宝贵的文化宝藏，吸取和学习石油企业文化，不仅对学生的成长有利，更对石油职业院校校园文化建设有着不可估量的作用。充分利用石油企业文化对石油职业院校校园文化的影响，增强学生职业素质，最终促进石油职业院校办学水平的提升。
参考文献：
［1］陈莉雯，《浅谈高职院校校园文化建设的原则和意义》，《警官教育论坛》，2008年01期
［2］葛树强，孙天锋.《高职院校校园文化与企业文化对接的策略研究》，《潍坊高等职业教育》 ，2011年01期
(责任编辑：陈 通)
关键词：企业文化 校园文化 对接
企业文化与校园文化的对接是近年来职业院校校园文化建设的热点。随着高职就业形势的变化，职业院校学生迫切需要在校园阶段接受企业文化的熏陶和影响。而对于石油职业院校来说，这种熏陶和影响更多地来自于石油企业几十年来形成的优秀文化资源。以石油企业文化为例，从高职院校校园文化建设的必要性和方式方法两个方面简要阐述对校企文化对接的一点看法。
一、石油企业文化与石油职业院校校园文化为什么要对接
石油企业文化与石油职业院校校园文化的对接，既是石油职业院校特色校园文化建设的内在需要，也是提升石油职业院校办学水平的有效途径，更是促进学生成长的客观要求。因此，促进两者之间的深入对接，有助于通过建设富有特色的校园文化来推动学生素质的养成和石油职业院校办学能力的提升。
（一）对接是石油职业院校特色校园文化建设的内在需要
当前，石油职业院校都在积极思考和研究校园文化建设，但是由于没有相关的系统规划，导致石油职业院校校园文化建设在某些方面还存在着一些误区，主要表现在以下几个方面：
首先，石油职业院校校园文化建设，一味复制普通高校的校园文化建设模式，难以创新，没有提出能够符合自身实际和特色的校园文化建设思路；其次，石油职业院校校园文化建设与自身培养目标相对脱节，未能体现石油类职业院校特色，导致校园文化与企业文化脱节；再次，把校园文化建设纳入院校建设和发展的轨道过程中仍有一定的差距，在校园文化建设的重视度上有待进步。为此，两种文化的对接，一方面使石油职业院校校园文化建设注入石油特色，以此区别于其他校园文化建设模式，另一方面将校园文化建设和自身培育目标有机结合，从根本上帮助石油职业院校走出校园文化建设的误区。
（二）对接是提升石油职业院校办学水平的有效途径
随着国家高职教育的不断发展，高职院校之间的竞争日趋激烈，实质上就是高职院校办学水平的竞争。石油职业院校要在市场竞争中取胜，就必须具备可持续的竞争优势，而优秀的校园文化正是形成和维系竞争优势的战略基础。“校园文化作为先进文化的重要源头和创新基地,具有强大的育人作用,它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范将产生深刻影响。”石油职业院校校园文化建设是一项系统工程，在这个过程中，实现校园文化与企业文化的对接，是提升校园文化建设水平，增强院校竞争力的有效途径。
（三）对接是促进学生成长的客观要求
企业是高职教育的出发点和归宿，它为高职学生提供了一个广阔的发展平台。石油职业院校必须了解企业、服务企业，加强与企业的联系，用石油企业的优秀文化资源影响自身的校园文化建设，从而真正促进学生的成长。在这个过程中，学生无疑是这种联系的纽带和主体。
建设石油职业院校校园文化，当然也必须遵循这样的规律。一方面，通过各种途径让学生在校园内感受到浓厚的石油企业文化熏陶，接收石油企业特色文化教育，对于领悟石油企业文化内涵和团队精神具有重要作用；另一方面，将两种文化对接，可以从文化氛围出发培育学生的服务意识、敬业精神和工作态度。
二、石油企业文化与石油职业院校校园文化对接的策略
（一）以价值观为核心
在两者的对接过程中，应该把社会主义核心价值体系和石油企业文化融入石油职业院校校园文化建设的轨道，把石油企业文化中的质量意识、奋斗精神、使命感和责任感注入文化建设的血液中，依据现代石油企业对员工能力与素质的要求，建立以培养价值观为核心的职业综合素质培养氛围，构建贯穿全学程、面向全体学生的职业综合素质训练环境，并以此为出发点，将石油企业文化深刻融入校园的每一个角落，最终深入到每一个学生的心间。
（二）以企业文化为主导
“高职院校要创造条件引入优秀的企业文化,构建具有鲜明职业特色的校园文化是提升高职院校核心竞争力的重要环节。”为此，在两种文化对接的过程中，要以企业和企业文化的作用为主，以校园文化向企业文化的作用为辅。校企双方，企业是主导力量，高职校园文化的转化是在企业文化主导下的转化。
企业的主导性作用表现在：首先为高职校园文化建设提供物质支持。其次，为高职校园文化建设提供智力支持。企业可以派出有学识水平的高层管理人员到高职院校担任兼职教师和管理人员，企业的技术专家可以应邀到校园举办讲座、带实验实训。企业理念和价值观与高职文化互渗和对接，能够提升和创新高职校园文化的内涵。再次，可以为石油职业院校校园文化建设提供组织和制度保障。企业与院校共同设立研发中心、培训中心和人才培养中心，通过组建专业建设指导委员会，创建职业人才培养标准和教学管理文件，开发专业人才培养方案，构建订单式育人模式，强化双师型队伍建设，建立实践教学体系等举措，带动高职院校专业建设和人才培养质量及就业品质的提高。
（三）以意识培养为抓手
通过“全程化、全员化、信息化、专业化”职业指导和有针对性的教育训练活动，激发学生为就业和职业发展而学习的动机，逐步建立现代从业人员应具有的职业意识，养成职业习惯，增强职业核心能力。形成符合高职人才培养规律的职业综合素质训练体系，增强示范与辐射作用。
石油企业文化是取之不尽用之不竭的宝贵的文化宝藏，吸取和学习石油企业文化，不仅对学生的成长有利，更对石油职业院校校园文化建设有着不可估量的作用。充分利用石油企业文化对石油职业院校校园文化的影响，增强学生职业素质，最终促进石油职业院校办学水平的提升。
参考文献：
［1］陈莉雯，《浅谈高职院校校园文化建设的原则和意义》，《警官教育论坛》，2008年01期
［2］葛树强，孙天锋.《高职院校校园文化与企业文化对接的策略研究》，《潍坊高等职业教育》 ，2011年01期
(责任编辑：陈 通)