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中职语文教学应注重学生的个性化阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,获得独特感受和体验.唤醒、体验、感悟是引导学生个性化阅读的有效途径.
唤醒体验感悟——中职语文教学中引导学生个性化阅读的“三步曲”
【摘 要】
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中职语文教学应注重学生的个性化阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,获得独特感受和体验.唤醒、体验、感悟是引导学生个性化阅读的有效途径.
【机 构】
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柘荣职业技术学校,福建宁德,355300
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2012年1期
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