在初中英语教学中培养学生的核心素养

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随着素质教育的深化实施,在初中英语教学中培养学生的核心素养成了教学的主要内容。因此,初中英语教师要转变教学理念,对学生的自主发展、知识应用、社会实践、情感态度、价值观念等都要进行考虑,培养学生终身学习的观念,注重学生的创新能力和综合素质的提升,从而让学生全面发展。
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现阶段,许多学生存在对英语学习提不起兴趣、英语的听说读写综合能力薄弱等问题,英语课堂教学也普遍存在着模式僵化、忽视学生的作用等现象。据此,英语教师们应该钻研英语课堂教学的艺术,创新教学策略,积极改善这些问题。笔者认为,初中英语课堂教学的艺术可以从以下三个方面着手。  1. 情境导入,新颖生动  针对有些学生对英语课堂兴趣缺失的问题,教师可以从新课导入环节入手,在上课之初就努力调动学生的积极性,通过
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引言  在高中英语的教学过程中为了更好提高学生的英语核心素养,需要根据实际的教学现状开展针对性的教学策略。  1. 分层阅读的教学策略  在高中英语的学习过程中英语文章阅读,既是学习的重点,也是学习的难点,因为在英语阅读学习的过程中需要考量的是学生的综合学习能力,在阅读中学生可能会遇到不同的语法使用、不认识的英语词汇、不理解的英语短语,以及不能很好地理解文章的中心含义等等,这些都给学生的英语学习造
9月15日到10月15日之间是美国的西班牙语裔传统月,学校、博物馆和其他场所会利用这段时间让人们了解美国的西班牙语裔文化和西班牙语裔美国人所做出的巨大贡献。
英语是初中的重要课程,实际教学中,受学生个体差异的影响,学生初中英语成绩往往存在较大差异。在新课改背景下,许多教师都在积极进行教学模式及教学方法的改革与创新,以期获得教学质量及教学效率的提升。分层教学法作为一种提高课堂教学质量的重要手段,主要基于学生认知差异基础进行学生潜能挖掘,以此提升学生学习效率。本文先简要分析了初中英语教学中应用分层教学法的意义,然后对分层教学法的具体实施进行探讨。1. 初中
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口语教学是小学英语教学的重要组成部分之一,因此,作为英语教师必须要重视口语教学,提高学生口语能力。本文结合自身多年实践教学经验,提出几点有效的教学策略,仅供大家参考。1. 鼓励学生课上开口说英语  现行的小学英语教材中,包含大量贴近学生生活实际的内容,不但形式多样,而且丰富多彩,教师要充分利用教材中的各种生活素材,引导学生开口说英语。例如,在教学“What is this?”这一句式时,教师可以围
语法是英语教学的基础,是提高学生英语学习能力的根本途径。作为初中英语教师必须要重视语法教学,为学生以后的学习打好基础。以下是本文对此问题的几点探索研究,仅供参考。  1. 构建和谐师生关系,营造良好教学氛围  语法教学质量的高低与师生之间的关系具有较大联系,如何师生关系和谐融洽,那么学生就会尊重和亲近教师,也愿意在课堂上认真聆听教师的讲解;反之,如果师生之间缺乏相应的沟通与理解,那么学生就会对教师
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