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"话语权"这一文艺批语领域的术语,现在越来越多地出现在各个领域中.教学当中的"话语权"问题也成为广大教学和科研工作者的所研究的课题之一,本文通过对于大学英语课堂学生的"话语权"普遍缺失现状和成因的分析,对于寻求课堂"话语权"平衡点的问题作出积极探索,试图在教学实践中创造有效的课堂环境.
析大学英语课堂教学中“话语权”的迁移
【摘 要】
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"话语权"这一文艺批语领域的术语,现在越来越多地出现在各个领域中.教学当中的"话语权"问题也成为广大教学和科研工作者的所研究的课题之一,本文通过对于大学英语课堂学生的"
【机 构】
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哈尔滨工业大学外国语学院
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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