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本文以副词“可”为例，试图从方便教学的角度对其进行分类，即划成直观和复杂两个类别，着重分析复杂类“可”的句法、语义、语用特征，并进一步探讨教学的新途径。
副词“可”的语用教学分析
【摘 要】
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本文以副词“可”为例，试图从方便教学的角度对其进行分类，即划成直观和复杂两个类别，着重分析复杂类“可”的句法、语义、语用特征，并进一步探讨教学的新途径。
【机 构】
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北京外交人员语言文化中心
【出 处】
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海外华文教育
【发表日期】
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2003年2期
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