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写作源于生活但高于生活，最终又服务于生活。在传统作文教学中，我们的作文指导往往过多地强调于文章结构、体裁及中心主题的确定等，使学生陷入到只注重技巧表现的误区，背离了写作与生活相融、表述最熟悉的自我生命活动的根本宗旨。小学生在缺少生活经历的情况下，挖空心思，用一些“假、大、空”的材料胡乱填补老师规定的作文思路或模板，文章内容空洞。缺乏学生的真情表白。因此，我们就有必要在作文教学中改革作文课程、教材及教学方式，