【摘 要】
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<正>建构主义认为,"情境""协作""会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素。建构主义的支架式教学模式提出要根据学生智力的最近发展区,为学生建构对知识的理解搭建"脚手架"
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<正>建构主义认为,"情境""协作""会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素。建构主义的支架式教学模式提出要根据学生智力的最近发展区,为学生建构对知识的理解搭建"脚手架",事先把复杂的学习任务加以分解,以便于把学生的理解逐步引向深入。为此,教师应该依据学生原有的知识和生活经验,围绕主题,按最近发展区的要求,通过分解学习任务,设计相适应的任务,为学生进一步理解阅
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