说谎在学生成长中是一种较为普遍的现象，学生说谎的现象是多种多样的，原因也各不相同。当学生说谎时，教师要正确分析其说谎的心理原因，采取相应可行的措施，这样才有利于学生身心健康成长。
　　在多年的教育教学中，我遇到过各种撒谎行为的学生，结合思想品德教育工作，我总结了避免和对待学生撒谎的方法。
　　1尊重人格，说服教育。
　　一旦发现学生撒谎，教师要尊重学生，不可当众侮辱，更不要“逼”学生承认自己在说谎。教师应心平气和地与学生談心，找出学生说谎的动机。同时，教师要晓之以理，使学生懂得为什么不可以说谎。千万不可当学生如实告诉老师自己犯的错误时，就忽视学生诚实的表现，一味斥责学生的错误行为，这样学生的诚实行为没有得到及时的鼓励强化。比如，当教师发现学生闯了祸之后，不要气急败坏地责问：“这是不是你干的？”因为学生很可能怕老师生气而说：“不是。”这样的问话方式实际上是诱导学生说谎。实际上教师可以注视着学生的眼睛，等学生自己说出真相，或者说：“发生了什么事？”尤其需要指出的是，教师要重视学生的第一次撒谎，正确引导教育，因为学生越小越容易改正。
　　2奖励诚实行为。
　　对于学生品德的教育，教师要制订一个准则来要求学生：实话实说，知错就改。要奖励学生说实话，及时奖励诚实的学生。比如某个学生承认了错误，教师应立即告诉他：能承认错误很不简单，你是个诚实的孩子。然后再对学生做的错事进行分析教育。由于学生的诚实行为，相应地要减轻对他的批评或处罚，作为他说实话的奖励。要培养一个好的行为习惯，奖励比惩罚更重要，并让学生明白，尽管有时说实话会马上招致责骂或处罚，但谎言的危害会更大，纸是包不住火的，最终还是会被揭穿的。
　　3以身作则，树立榜样。
　　教师的一言一行，一举一动，会对学生产生重要的影响。有时老师说到做不到，给学生空头许诺等等，由于教师在学生心目中有一定的威信，教师说的或是做的孩子认为都是对的，逐渐也就学会了说谎。所以，教师要想培养学生诚实的品德，一定要身体力行。一旦老师说了谎，应对学生作出解释，并进行自我批评，使学生认识到说谎是一种错误的行为。
　　总之，当学生撒谎时，教师要正确分析其撒谎的原因，采取相应的措施，这样才能培养学生良好的品德，使学生沿着一条无形的轨道，走向美好的明天。