老年人与年轻人在隔代教育问题上往往会产生矛盾，如何解决？生活中我是用这三招有效化解的。
　　老少兼顾
　　自从女儿的宝宝洋洋出生后，老伴就当起了保姆。虽然老伴每天起早贪黑地照顾着女儿母子两个，非常辛苦，但女儿似乎并不领情。原来，老伴带孩子还沿袭着不少老习惯，比如给孩子打“蜡烛包”，原因是“这样可以让孩子长得直”。可在女儿看来，这样简直是对孩子的虐待。老伴前脚把宝宝绑起来，女儿后脚就给宝宝松绑“解放”，一来二去，母女俩就弄僵了。
　　不仅如此，老伴还希望宝宝和自己一样早睡早起，于是白天逗着孩子疯玩，把孩子弄得比较累，到了晚上孩子就能呼呼大睡，不再吵夜。而女儿则觉得，孩子这么小，还是顺其自然好。没几天，两人的矛盾几近白热化。
　　老伴找我诉苦。我想起看过的一档有关育儿的电视节目，节目中指出，过分的规律化和过分的顺其自然都不是最好的育儿方法。家长应该更多地了解孩子在不同年龄阶段的睡眠需要和规律，科学地抚养孩子。
　　我既不能站在老伴一边批评女儿的做法，也不能帮助女儿指责老伴的不是。因此，我先安慰了老伴几句，然后晚上和她一道去女儿家，来个老少兼顾说服。
　　我先站在老伴的角度上说话，说得她开心开怀。然后又悄悄对女儿说，在养育中，没有绝对的对错。对于老人在育儿上的一些错误做法，不必争个面红耳赤，有时候冷处理反而效果更好。你可以按照自己的想法去做，对老人的指责、不满权当没听见就好了。适当的时候撒撒娇，表示自己很无奈什么的，老人的气自然也就会消了。在坚持己见的同时，也要讲究沟通方式，不要硬碰硬，更不要得理不让人。老人帮你们带孩子，这对你们来说，是一种莫大的帮助，应该尽量让他们感到宽心、肯定和安慰。女儿被我说得心服口服。
　　最后，我将笔记本电脑打开，请老伴和女儿一起看了那期育儿节目，既给老伴留足了面子，也给了女儿一个台阶下，两人终于开怀大笑。
　　两头游说
　　前两年，女儿听闻各式各样的早教信息，决定也带两岁的洋洋去学一下。可亲家母觉得，社会上那些早教都是骗人的，花钱费力不说，还折腾孩子，拦着不让去。女儿觉得，孩子不能输在“起跑线”上，便和婆婆“明争暗斗”。
　　在是否需要早教的问题上，我曾咨询过相关的教育专家，专家已经形成了肯定的结论，孩子的大脑发育在三岁前的确非常重要。
　　我与老伴一同去找亲家母，一方面以专家的解释来开展思想动员，另一方面又以女儿的口吻感谢亲家母对晚辈教育的关心和支持。并以身说法，我们老人要给年轻人一定的自由空间，毕竟时代不同了，两代人的生活、工作、学习环境都大相径庭，分歧在所难免，尤其在教育第三代上要多听听年轻人的意见，避免越俎代庖。一番情真意切的话语，终于打开了亲家母的心结。
　　当晚，我与老伴又到女儿家，同样也用专家的观点告诫女儿，选择早教班最好选可信的机构，而且一定要亲自带孩子去参加。
　　两边工作分开进行，女儿与婆婆握手言和。
　　求同存异
　　一天，洋洋在商场闹着要买一个名为“火影忍者”的玩具。女儿也不问价，掏出钞票准备买下，被老伴喊停。老伴问了营业员，得知这个小小的玩具竟然要108元，她让女儿还是去网上买，便宜一些。但女儿说：“就百儿八十的，用不着这么费事。”然后自作主张地买下了。这下老伴生气了，与女儿就此事一路争论到家，闹到几天都互不搭理。
　　在孩子面前购买东西时，如果我们能合理选择购买渠道，买到物美价廉的东西，这可谓潜移默化的家教。像女儿这样大手大脚，对孩子的教育自然有着不良影响。然而，直接把女儿批评一顿显然不行。
　　于是，我找到女儿和她单独聊了聊，先请她给老伴放几天“假”，把她们的矛盾缓和缓和。再告诉她，想把一切好的东西给孩子的心情固然能理解，但必须有度，不能对孩子太娇纵，否则，孩子难以适应今后“并非都是粉红色”的社会环境。大家都是为了孩子，想教好孩子，生活中的大事小事就应该相互理解，可求大同、存小异，大事化小，小事化无。
　　女儿经我一番循循善诱的劝导，把她那大手大脚的毛病给改了，一家人又和睦相处，其乐融融。