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普通话水平测试（PSC）中“说话”测试的考核内容，测评争议一直较大，不少测试员对该测试项的评分操作难于把握，其中一个重要原因是对语言测试的相关理论缺乏足够的了解。有鉴于此，文章通过对“说话”测试学理与界域的分析，为“说话”测试提供较为科学的理论范式，以求提高普通话水平测试的效度。
PSC“说话”测试的学理依据与界域定位
【摘 要】
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普通话水平测试（PSC）中“说话”测试的考核内容，测评争议一直较大，不少测试员对该测试项的评分操作难于把握，其中一个重要原因是对语言测试的相关理论缺乏足够的了解。有鉴于此，文
【机 构】
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浙江大学人文学院
【出 处】
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语言文字应用
【发表日期】
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2006年3期
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