新课程标准下的化学教学模式的探索

来源 :空中英语教室·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tezon1
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  [摘要]实施新课改必须在联系实际的基础上改革和创新,应“以学生的发展为本”的教学模式的教学才能使课堂有声有色,课堂才会充满活力,课堂才更具效果。在优化建立新的课堂教学模武中,充分应用好新教材设置的“联想·质疑”,“观察·思考”,“活动·探究”,“交流·研讨”等活动栏目,这样才能为学生积极主动地学习提供了有力的指导作用。
  [关键词]改革和创新,学生的发展,主动学习
  [中图分类号]G633.8 [文献标识码]A [文章编号]1001-4128(2011)08—0088—01
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生物学科是一门以实验为基础的学科,教材中的知识都是在大量实验的基础上总结、归纳出来的,在培养创新人才的今天,实验考察能对提出的问题考察学生的分析、归纳、验证和探索能力。因此,在高考的考试中是重点考试的内容,分析学生在平时的练习和高考中的解答情况,实验部分的习题得分率都不高,对此,我结合平时的实验教学,对对照实验设计问题的解答进行简单的归纳,主要有以下基本策略:
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自然科学是小学阶段的一门重要学科,肩负着向学生进行科学启蒙教育的重任。尤其是在新课程理念下,小学自然科学课更应该体现“以人为本”的理念。那么,“人本”理念如何渗透,这是一个值得研讨的重要课题。在教学中,树立以创新为本位的新理念,以培养和发展学生的创新素质为最终目标。我注重以观察、操作,实验为主,充分调动学生的乐学兴趣。下面就自然课中如何培养学生乐学兴趣谈几点体会。    1 在观察实验中,诱发学生
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梯形问题通过添加适当的辅助线,转化为平行四边形(或矩形)与三角形(或特殊的三角形)来解决,可化复杂为简单,常见辅助线添法如下六种,现举例说明
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