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让学生获得良好语文教育，只有提高教学有效性才能达成。在全面践行新课改的今天，持有效教学理念去实践，才能让新课标n对语文教学的要求和目标得以实现。
论提高小学语文教学有效性的策略
【摘 要】
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让学生获得良好语文教育，只有提高教学有效性才能达成。在全面践行新课改的今天，持有效教学理念去实践，才能让新课标n对语文教学的要求和目标得以实现。
【机 构】
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内蒙古兴和县京蒙小学 内蒙古乌兰察布 013650
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年21期
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少先队是中国共产主义青年团领导的少年儿童组织，主要开展一些思想道德教育、科学探索、体育锻炼等活动，旨在将小学生n成团结合作、爱党爱国、爱科学爱劳动、热爱学习、锻炼身体的少先队员。但目前的小学少先队组织工作还存在一些问题，部分学校将主要n目标放在了提升学生成绩上，导致小学少先队活动较少，组织不积极等问题，严重影响了学生身心的健康发展。因此，学校应调查小学少先n队组织工作的现状，针对问题提出相应的策略。
幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，同时也是幼儿发展过程中的一个关键转折点，为使幼儿快速适应n新阶段的学习生活，并帮助其逐步养成良好学习生活品质，科学利用绘本阅读是一项必行举措，任课教师必须做到善用绘本阅读，由此为幼n小衔接助力。本文将以此为中心展开研讨，分析探究切实可行的实践策略，以期为教育同仁提供有用参考依据。
小学是教育的重点阶段，这个阶段小学生的思想价值观念还未形成，通过班主任正确的引导，积极的教育，可以树立学生正确n的三观。小学班主任是除了家长之外，与学生相处时间最多的人，其对学生思想与行为有着深远的影响，需要其在工作中，探寻新的教育方n法，以提高小学教育的成效。而差异性教育概念的提出，为班主任工作提供了新的方向，差异性教育充分尊重了学生的个性特征，以学生个n性化发展为出发点，其在班主任工作中的运用，可促进学生健康的成长。
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