融合“亻革家人”服饰文化、促进数学课堂的多元化——《图形的运动(一)》教学设计分析

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“亻革家人”他们的服饰色彩鲜艳、案非常的对称和均衡,蕴含着很多的数学元素,将这些数学元素进行挖掘并应 用到教学中,不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够帮助学生更好的理解数学知识,同时也能让让学生产生对“亻革家人”文化 的热爱之情,特别是“亻革家人”的儿童了解传承“亻革家人”的文化特色,能增强“亻革家人”的孩子们的民族自豪感。
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