【摘 要】
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对在南京医科大学E学院学习的临床医学专业四年级学生的非主干课程实施教学考评方法改革,通过对师生进行问卷调查,比较改革前后与其他班级主干课程成绩和执业医师资格考试成
【机 构】
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南京医科大学第二附属医院教学办,南京医科大学第二附属医院党办,南京医科大学第二附属医院耳鼻咽喉科,南京医科大学第二附属医院眼科
【基金项目】
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南京医科大学“十二五”教育研究课题一般项目“临床医学专业非主干课程的教学与评价方式研究”(NY2222011011),江苏省研究生教育教学改革研究课题“临床医学专业学位研究生临床技能培养方法的探讨”(JX22013140).
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对在南京医科大学E学院学习的临床医学专业四年级学生的非主干课程实施教学考评方法改革,通过对师生进行问卷调查,比较改革前后与其他班级主干课程成绩和执业医师资格考试成绩的差异。结果显示,对非主干课程考试方式改革的评价为好的学生占85.80%,95.27%的学生认为改革能节省时间有助于主干课程学习。对非主干课程考试方式改革的评价为好的教师占74.29%,94.28%的教师认为非主干课程教学方法能和基本可以满足本科阶段的学习要求。学习成绩的统计分析显示,未采取改革之前,该院班级成绩排名的改变不明显。采取改革后的班
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