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随着我国国际交流的增多,在我国教育改革的推动下,英语教学成为我国基础教育的重要科目,尤其是针对基础教育阶段的英语教学,不仅要求学生积累大量的词汇,更要求学生理解词汇,了解英语国家的文化背景,更好地实现英语学习的根本目的。本文将对基于语篇的小学英语词汇教学进行分析探讨,针对其中存在的问题提出相关合理化建议,促进我国小学英语教学水平的提高,培养更多优秀的英语人才。