《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力层级为E级（表达应用）。成语所承载的人文内涵非常丰富和厚重，大量成语出自传统经典著作，表达着臧否人伦善恶、境界高下的中国价值观，堪称中华文化的“活化石”、中华文化的微缩景观。因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”，备受高考命题老师的青睐。从2013、2014这两年的高考语文试卷看，考查内容基本上是新闻媒体使用频率较高，又经常容易出错的一些成语。因此，笔者从审视高考成语的命题角度，将成语题的错项设计归纳为以下几类，供广大师生参考。
　　望文生义
　　成语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语都有一定的典故或来历，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。这就要求我们掌握和运用成语时，需要追本溯源，准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断、望文生义。
　　例如：有人多次为芦山灾民慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。（2013浙江卷第3题B项）
　　【解析】望文生义。细大不捐：小的大的都不舍弃，形容所有东西兼收并蓄。不能误用为大的小的都不捐献。
　　【备考锦囊】容易望文生义的成语有：火中取栗、因人成事、高山流水、数典忘祖、久假不归、耿耿于怀、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、振聋发聩、登堂入室、空谷足音、不足为训、目光如炬、别无长物、坐地分赃等。
　　误用褒贬
　　成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨清褒贬色彩，否则就极易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
　　1.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。（2013新课标Ⅰ卷第13题A项）
　　【解析】贬词褒用。“振振有词”，形容自以为理由很充分，说个不休，含贬义。
　　2.与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。（2014广东卷2题A项）
　　【解析】连篇累牍：形容文字冗长或篇幅过多（牍：古人写字用的木片）。这是一个含贬义的成语，结合语境“电视剧特别多”，这里该用中性成语“层出不穷”。正确用例：这个刊物的方向有问题，怎么能连篇累牍地发表暴露个人隐私的文章？
　　【备考锦囊】误用作褒义的贬词有：一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、闪烁其词、官样文章、神气活现等。误用作贬义的褒词有：胸无城府、耳提面命、惨淡经营、差强人意、苦心孤诣、别出机杼、有头有脸、目无全牛、名噪一时、洋洋大观等。
　　用错对象
　　成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事，而且有的只适用于特定的人、物、事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围而导致错误。
　　1.此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。（2013山东卷第3题D项）
　　【解析】用错对象。鼎足而立：指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。选项中只指两方。
　　2.这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。（2014全国大纲卷2题B）
　　【解析】敝帚自珍：把（自家的）破扫帚当宝贝珍惜。比喻东西虽然不大好，自己却很珍惜。这个成语的适用对象应该是“自己的东西”，不能用于“朋友的吉他”，使用对象错误。
　　【备考锦囊】容易用错对象的成语有：豆蔻年华（指女子十三四岁时）、人老珠黄（指妇女）、举案齐眉（指夫妻）、耳提面命（指长辈对晚辈）、三令五申（指上级对下级）、汗牛充栋（指书籍）、罄竹难书（指罪恶）、草长莺飞（指江南春色）、春秋鼎盛（指人，不指时代）、风姿绰约（指女子，不指花木）、休戚相关（指人物之间，不指事物之间）等。
　　不合语境
　　在使用成语的过程中，要特别注意成语自身的词义和语境义的契合性，切不可违背句子的语意逻辑，否则就会造成语意逻辑上的相悖，出现前后矛盾的情况。
　　1.最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。（2013新课标Ⅱ卷第13题C项）
　　【解析】不合语境。分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭院的两边，相对行礼。现比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或相互对立。选项中陈述的是竞争之意。
　　2.这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。（2014全国大纲卷2题D）
　　【解析】叹为观止：《左传·襄公二十九年》记载：春秋时吴国季札在鲁国观看乐舞，看到舜时的乐舞《韶箾》时说：“观止矣！若有他乐，吾不敢请已！”意思是看到这里就够了，别的乐舞不比再看了。后用“叹为观止”表示所看到的事物好到了极点。这个句子的语境是说“剧院的票价高，普通人消费不起”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“望洋兴叹”。正确用例：泰山之巅的景色令人叹为观止。改革开放三十年来，上海浦东经济发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人叹为观止。
　　【备考锦囊】下列容易在同一语境中误用：骇人听闻与耸人听闻、无微不至与无所不至、不胫而走与不翼而飞、处心积虑与殚精竭虑、另眼相看与刮目相看、耳闻目睹与耳濡目染、鱼目混珠与鱼龙混杂、休戚相关与休戚与共、本末倒置与舍本逐末、身临其境与设身处地、异曲同工与殊途同归等。 　　不合语法
　　有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中，若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用；成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
　　1.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。（2013年安徽卷第16题A项）
　　【解析】不合语法。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。作谓语、定语，不能作状语。
　　2.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。（2013新课标Ⅱ卷第13题A项）
　　【解析】不合语法。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。这个词语不能作定语，也用错了对象。
　　【备考锦囊】有的成语不能带宾语，如信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃而谈、指手画脚等；有的成语只能用于否定句或反问句中，如同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、冠冕堂皇等。
　　谦敬错位
　　有些成语是谦辞，只能用于己方（我方）；有些成语是敬辞，只能用于对方（第二人称），而不是他方（第三方）。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
　　【备考锦囊】常见的谦辞有：忝列门墙、抛砖引玉、一孔之见、敝帚自珍、敬谢不敏、狗尾续貂、尸位素餐、蓬荜生辉等。常见的敬辞有：不吝赐教、高抬贵手、高朋满座、虚左以待、鼎力相助、一言九鼎、虚怀若谷、大材小用等。
　　重复累赘
　　这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
　　【备考锦囊】重复累赘的有：（让人）贻笑大方、（好像）如数家珍、（独自）孑然一身、（各自）分道扬镳、（更加）弥足珍贵、（一起）并驾齐驱、（突然）茅塞顿开、（迅速）立竿见影、（过分）溢美之词、出乎意料（之外）、忍俊不禁（地笑）、津津乐道（地说）、难言之隐（的苦衷）、真知灼见（的见解）、刻骨铭心（地难忘）、感激涕零（地流泪）等。
　　总之，复习备考时，考生要将成语的七大误用类型烂熟于心。另外，为切实提高考生正确运用成语的能力，还应注意以下几点：高度重视积累；确切把握意义；细心辨析差异；巧扣语境选用；全方位掌握，成语在字音、字形乃至病句试题中也会考查，因此，对成语的掌握必须是全方位的。
　　（作者单位：河北省南宫中学）