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由于中职学生的数学基础本身较差，以往的数学教材使学生对学习数学的目的不清楚，重要性认识不够，造成相当部分学生对数学学科产生抵触情绪，这严重影响到学生的后续发展。中职数学教材在内容上应体现“必需、实用、能学”，应与生活实际相结合，应与专业知识相结合，教学内容的呈现应多样化，同时应注重实践。
对中职数学教材改革的几点思考
【摘 要】
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由于中职学生的数学基础本身较差，以往的数学教材使学生对学习数学的目的不清楚，重要性认识不够，造成相当部分学生对数学学科产生抵触情绪，这严重影响到学生的后续发展。中职数学
【机 构】
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重庆市武隆县职业教育中心,重庆,408500
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2013年8期
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