隔壁老李的儿子是初中的优等生。星期五中午，他带着这学期的期中考试成绩回家吃饭。
　　老李的老婆是个护士，轮休在家。老李开出租车，今天活儿特别多，午饭就在外面简单解决了，中午不回家。
　　像平时每回考试以后一样，老李的老婆很想知道儿子的分数，又怕知道，就问儿子：是好消息还是坏消息？
　　儿子看到母亲紧张兮兮的样子，心里感到有点儿好玩，但他却镇静地说：妈妈，别搞得这么紧张，今天我带来了两条消息，一条是好的，一条是坏的。
　　老李的老婆心里对自己说，不是说今天上午只公布数学成绩吗，难道这么快就判出了两科的分数？还有好有坏？看来，儿子虽然天资聪明，又学习刻苦，但毕竟人算不如天算。成绩的好坏，除了智商、用功之外，还有非智商因素起作用。会是哪一科好哪一科坏？
　　儿子稍稍提高嗓门儿：妈，是先讲好的呢，还是先讲坏的？
　　母亲说：好的坏的，到头来都得讲，不如先讲好的。
　　儿子说：您听好，好消息是，数学卷子发下来了，我考了个全年级第一。
　　母亲大喜过望，不由兴奋地说：孩子，你真厉害呀，比你妈强多了！
　　因为兴奋，老李的老婆已经不再惧怕那个坏消息了，就接下来问：你那个坏消息是啥？
　　儿子说：真让您失望，刚才那条好消息是假的，我只考了全年级第二。
　　母亲被儿子逗乐了：孩子，虽然你数学考了年级第二，但幽默考了年级第一，综合能力很强嘛。
　　下午五点半，老李的老婆提早去医院上夜班。晚上，老李为了给儿子做饭，六点就回家了。老李问儿子：今天下午，有没有公布考试成绩呀？
　　儿子说：公布了。
　　老李说：怎么样？是好是坏？
　　儿子故伎重演：有好有坏。爸，是先听好的呢，还是先听坏的？
　　老李说：好的坏的，到头来都得听，不如先听坏的，醒醒脑。
　　儿子压低声音说：这回期中考试语文考得惨极了——真的出乎我的意料，我竟破天荒地考了倒数第一……
　　老李不由得跳起来：什么？你小子是不是吃错药了，在这里吓唬我，也不知道你整天点灯费蜡地干些什么！
　　儿子说：爸爸，您不是说先醒醒脑吗？
　　老李也感到有些失态：儿子，咱先别说这个了，来说说那个好消息吧。
　　儿子拉着长声说道：我们班的语文成绩是由低到高排，我是倒数第一。
　　老李：什么？竟是这样……
　　儿子不紧不慢地说：您想，压轴戏一路从前面数过来，还不得是排倒数第一！
　　老李不由嗔怪儿子：你这个机灵鬼，今天你这是哪门子功夫？好好坏坏，让人难辨。都说咱的哥能侃，我看呢，的哥的儿子是侃吹并举，真应了那句“青出于蓝而胜于蓝”的老话。
　　儿子说：爸，什么呀，怪只怪我们老师布置了一个作文题《成绩单发下之后》。老师要求构思精巧、真实可信、活泼幽默。我想，咋办？于是就来了个“智演三国”。这一切，都是俺老师惹的祸。
　　
　　思考与观察
　　在“儿子”看来，这大喜大悲都“俺老师惹的祸”；在父母眼里，这小机录鬼功夫了得，“好好坏坏，让人难辨”。如果老师也给你布置同样的作文题——《成绩单发下之后》，你能制造出这样的喜剧效果吗？