【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出,支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。幼儿园的自然生活课程可以包含认识常见动植物、
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《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出,支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。幼儿园的自然生活课程可以包含认识常见动植物、观察动植物的外形特征,习性、开展种植与饲养活动等。STEAM活动常常是基于真实问题解决的探究学习、基于设计的学习,强调发展学生的设计能力与问题解决能力。孩子在探究自然的过程中,会发现许多问题,教师可以运用STEAM教育模式,引导孩子对发现的问题进行探究,在解决问题的过程中,孩子们对动植物进行观察、思考、讨论与实践,从而对自然生活有了一定的认知
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