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小学生数学基本活动经验的积累可分四阶段"激活原有经验阶段、感悟新经验阶段、提升新经验阶段、优化新经验阶段"进行,每个阶段都有其各自涉及的内容和策略选择。
小学生数学基本活动经验积累“四段”论
【摘 要】
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小学生数学基本活动经验的积累可分四阶段"激活原有经验阶段、感悟新经验阶段、提升新经验阶段、优化新经验阶段"进行,每个阶段都有其各自涉及的内容和策略选择。
【机 构】
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厦门市前埔南区小学
【出 处】
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厦门广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年04期
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