基于“SPOC+慕课堂”的“程序设计”课程混合式教学模式研究

来源 :宁波工程学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq1083832688
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了提高"程序设计"课程教学质量、增强学生自主学习能力,探究将线上SPOC和线下慕课堂小程序相结合的混合教学模式。通过构建异步SPOC的"程序设计"课程教学环境,自建OJ(Online-Judge)线上辅助训练平台;在课堂面授环节中引入慕课堂小程序,并开展丰富多彩的教学活动。教学实践证明该混合教学模式可增强学生的学习兴趣、提高教学效果。
其他文献
以宁波市部分高校513名在校大学生为调查对象进行实证研究,采用SPSS软件对数据进行简单处理和交叉分析,并在此基础上具体分析了宁波市大学生的劳动认知情况、劳动实践情况以
NPD DisplaySearch上海办公室  随着价格的下降和显示面板与触控技术的不断发展,加上软硬件应用的生态环境持续变大,平板电脑的出货量不断攀升,预计将从2014年开始完全超越笔记本电脑的出货量。根据NPD DisplaySearch最新移动电脑出货量及预测季度报告Quarterly Mobile PC Shipment and Forecast Report显示,2014年全球平板电脑出
针对我国高校使用财务数据共享模式还处于起步阶段的现状,通过文献综述、描述性研究、数据比对等方法,以期给引入财务数据共享模式遇到问题的高校提供可操作性建议。高校在全
针对课堂教学存在教学信息传输低下、学生学习主动性不强和建筑市场复杂多变需求的现状,以“建筑师执业知识”课程为例,探索将OBE理念与“微团队”分层教学相结合的教学方式,
为了将大学数学课程合理、高效地融入到大学思政体系,分析了大学数学课程思政的可行性,搭建了自上而下的保障平台,构建了通过数学文化厚植爱国主义情怀、通过公式推导坚定理
现今社会不法用户为了自己的利益而进行窃电的现象越来越严重了,而且不法用户的窃电方法也是多种多样,有些客户私自调换变压器,利用变压器来进行窃电,本文主要谈谈不法用户怎样利
将OBE教育理念引入到“时间序列分析”课堂教学,围绕预先设定的人才培养目标,制定相应的教学目标和教学策略,从而有效地提高课堂教学水平和效率,使学生在知识、能力和素质等