【摘 要】
：
《左传》《国语》《史记》等历史文献中记载的怀赢,先嫁晋太子圉,再嫁晋文公重耳,不符合礼教的妇道要求.在《列女传》中,怀赢对父亲忠孝,对丈夫贞义,是典型的义妇形象.刘向出
论文部分内容阅读
《左传》《国语》《史记》等历史文献中记载的怀赢,先嫁晋太子圉,再嫁晋文公重耳,不符合礼教的妇道要求.在《列女传》中,怀赢对父亲忠孝,对丈夫贞义,是典型的义妇形象.刘向出于“教化”的目的编撰《列女传》,有着明确的现实针对性和强烈的主观目的,他将怀赢归入《节义传》,选取利于表现其“节义”主题的事迹,隐去怀赢“不贞”的史实,重构故事情节,刻意将她塑造为符合儒家礼教标准的人物形象.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
1958年3月,在成都召开的中共中央政治局扩大会议期间,毛泽东主席到武侯祠、杜甫草堂等名胜古迹参观游览,当他看到唐代著名宰相裴度撰写的一篇碑文时,询问随行的中共山西省委
作为一种网络资源平台,博客在大学英语教学中发挥了日益重要的作用。本文结合博客的开放性、互动性等特点,从三个方面分析了其运用于大学英语教学的优势。
As a web resourc
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
传统文化内容十分丰富，传统文化教育涉及中小学现有课程体系中的所有学科。本文主要以语文学科为例，结合学校实际，谈一谈传统文化教育融入学科教学的原则和途径。 传统文化教育融入学科教学的原则 传统文化融入学校教育中，要根据学校教育的实际，依据现有学科中传统文化因素的情况，把握好传统文化内容与学科性质、教学规律的关系。不仅仅是语文学科，各学科都要以此为原则。 1.结合课程标准，遵循学科教学规律和特点
孔子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也。”在诗歌教学中，语文教师要善于引导学生通过已学的相关诗文，“以诗（文）解诗”，这样可以激发学生想象联想的激情，从而引导学生进入诗歌可意会而