论文部分内容阅读
大学物理课程兼有传授科学知识和科学素质培养的双重作用,相应的课程改革一直在进行,而与之紧密相连的考试方法改革也应该进行.为了能够更全面客观地考核学生的学习效果,在累加式考试的基础上增大了平时测试的比例,进行随堂测试、演示实验分析、研究性作业.大学物理课程的考试方式的改革融合了理论和实践，注重学生能力和素质的考核，考核内容鼓励和引导学生自主学习，这种考试方法和考核模式改革可结合具体的实际情况进一步进行试点和探索，在大学物理教学实践中检验和完善，这样会对进一步推动大学物理课程改革产生积极意义。