论文部分内容阅读
作文的问题说到底是写什么和怎么写的问题,其中写什么更为重要.写什么呢?写自己由作文题目引发的思考,如此,作文就是思考结果的自然呈现.怎样在作文课上引导学生思考?笔者在作文教学的过程中引入了剑桥研究基金课程CORT(德博诺创新思维训练课程),借助
作文是思考结果的自然呈现
【摘 要】
：
作文的问题说到底是写什么和怎么写的问题,其中写什么更为重要.写什么呢?写自己由作文题目引发的思考,如此,作文就是思考结果的自然呈现.怎样在作文课上引导学生思考?笔者在
【机 构】
：
北京市顺义区第一中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2011年13期
其他文献
作文教学的内容包括两个方面,一个是作文指导,一个就是作文评讲.作文评讲,首先是评改,然后才能讲解.评改不到位,讲解就会无的放矢.最近笔者正进行作文反批的教学尝试,效果明
一、读懂1.看标题.标题包含诸多信息,研读诗题,能从中得到提示性的暗示.如从标题中我们往往能够判断出该诗的类型,如怀古诗在标题中会点出古迹或在古迹(古人)前冠以“怀古”
散文重在抒情,也贵在抒情.因此,如果是写人叙事,则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物,则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟.真情实
高考科学类文章(包括课标卷的论述类文章)的阅读俗称小阅读,多在第Ⅰ卷,以客观题的形式出现.由于命题主要集中在理解文中重要词语(概念)的含义理解文中重要句子的含意筛选并
卫灿金教授语文教育思想研讨会,于2012年7月26日在山西临汾隆重举行.研讨会由山西师范大学教育科学研究院主办,与会代表有山西师范大学语文课程与教学论专业和语文教育硕士专
闲抄课文,肌肤之亲近来养成一个蠢习惯,拟在课上讲的课文或精彩段落,要一字一句誊在方格纸里.想象中,百转千回辗转绵延后,便和文字有了肌肤之亲或切肤之痛.落笔前是萍水相逢,
教师是学生的楷模,要以身立教,为人师表,用心灵塑造心灵,以人格塑造人格.如果你想成为一个受到学生尊重和喜爱的老师,你首先要和蔼可亲,要有奉献精神,再次,让学生轻松学习.还
所谓和谐共生教学法,就是追求教师和学生之间、学生和学生之间互相激活、共生共长,追求语文课堂教学在自然状态下生态繁荣的教学方法.和谐共生教学法有其坚实的理论基础:一是
一、从字词本身发掘文化在文言文教学中,首先要面对的就是文言字词.对词语的解释,我们通常依据字典、词典,但这些解释,都是相对静止的、独立的;而字词的意义,在具体的语言环