论文部分内容阅读
探索开放式的数学教学模式,提高学生在数学学习中的主动性、自主性和积极性,培养学生的创新能力,是当前数学教育界关注的问题.为此,数学教学中,以学生的认知结构出发变换角度,对教材进行挖掘、拓展、再创造,进一步活化教材,将会收到良好效果.
谈数学教学设计的创新与实践
【摘 要】
：
探索开放式的数学教学模式,提高学生在数学学习中的主动性、自主性和积极性,培养学生的创新能力,是当前数学教育界关注的问题.为此,数学教学中,以学生的认知结构出发变换角度
【机 构】
：
昌邑市实验中学昌邑市教研室;
【出 处】
：
中学数学杂志（初中版）
【发表日期】
：
2001年6期
其他文献
Exact Rates of Convergence of Functional Limit Theorems for Csorgo-Revesz Increments of a Wiener Pro
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
提到数字0与1,它简单到几乎元人不晓.但它们丰富的内涵和非凡的活力就鲜为人知了.本文仅就初中数学的范畴来谈谈我们对0与1的认识.意在相互交流--抛砖引玉.