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新课改中，课堂朗读已出现失衡。应当一分为二地看待课堂朗读，在倡导课堂朗读的同时，必须关注读什么、何时读、怎么读、为何读等问题。课改初期的失衡是正常的，坚持在常识的基础上思考，坚守“汉语文”阵地，走向新的平衡是应然趋势。
浅析小学汉语文课堂的朗读教学
【摘 要】
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新课改中，课堂朗读已出现失衡。应当一分为二地看待课堂朗读，在倡导课堂朗读的同时，必须关注读什么、何时读、怎么读、为何读等问题。课改初期的失衡是正常的，坚持在常识的基础上
【机 构】
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内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦温都尔总校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2014年23期
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