【摘 要】
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近年来小学语文教学的水平和质量虽然有所提高，但用“科学发展观”的培养目标来衡量，差距还很大；与当前活跃的社会经济发展形势也不大适应．那么怎样才能切实提高小学语文教学水平
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近年来小学语文教学的水平和质量虽然有所提高，但用“科学发展观”的培养目标来衡量，差距还很大；与当前活跃的社会经济发展形势也不大适应．那么怎样才能切实提高小学语文教学水平、激发学生学习语文的兴趣、培养学生的语文应用能力呢？本文就如何开辟小学语文第二课堂的新途径进行系统研究和试验，并引导学生走进信息时代，促进他们学会学习．我们于2008年进行了本课题的实验，通过实践，证明实验效果是显著的．
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