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<正>数学史是数学产生、发展的历史。 作为一位从事中学数学教育工作者,如不了解自己所教这门学科的历史渊沅,因果关系、发展规律、理论体系,思想方法和畴人略传,仅管书已经教的很熟了,可对以上问题却很少考虑,也许是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”吧. 苏联数学教育家说过:“数学发展史给我们提供了关于数学概念、方法。语言发展的历史道路的重要信息。它常常指示我们在学校教学中形成和发展这些概念。