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[摘
探析翻转课堂模式下日语语篇翻译技能的构建
【摘 要】
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[摘 要：提高日语语篇翻译技能可以说是检验日语教学成果的重要指标，日语语篇的翻译是基于听说读写基础上更高能力的体现。因此需要加强学生对日语语篇翻译的认识，提升对语篇翻译的主动性。翻转课堂作为一种学习方式，为日语语篇翻译技能的构建提供了“教”上的可行性，“学”上的参照性。 关键词：翻转课堂;日语语篇;翻译技能] 对于学习日语的学生来说，提高日语语篇翻译能力是提高日汉互译能力的必经阶段。日语语篇作
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
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《义务教育语文课程标准》明确指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。”随着课程改革的推进，在深入进行课堂改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为语文教育工作者的共识。但是理
多媒体介入教学领域，给语文课堂教学注入了新的活力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。同时，优质的教育资源为教师们加大课堂容量、丰富教学内容、提高教学效率提供了充足的条件。但语文教学有其学科自身的特点，也不能“唯多媒体”论，要掌握语文多媒体教学的尺度。下文针对使用多媒体教学谈谈笔者个人的看法。 一、巧用多媒体，灵活发挥多媒体在语文教学中的作用 1.资料库 语文教学内容涉及面广，纵横古今中外
[摘 要：随着高校不断扩招，大学生的数量逐渐增加，就业难已经成为高校大学生普遍面临的难题。高校辅导员作为班级中的主要负责人，在指导大学生找工作的过程中，需要帮助学生调整心态，应对各种求职陷阱。本文分析辅导员开展就业指导工作的优势，提出目前高校开展就业指导工作存在的问题，探究辅导员开展就业指导工作的路径。 关键词：高校;辅导员工作;就业指导;路径] 在当今形势下，各大高校更加注重对学生进行多样化
摘 要：在教育改革新视域下，自我效能感受到了越来越多的关注和重视，而激发学生自我效能感无疑成为教师最重要的教学任务，不少教师纷纷结合学科特点及学生学习实情，制定和实施了自我效能感激发的相关方案，目前来看已经取得了一定的成果。在这种背景下，我们就围绕自我效能感展开探索和研究，进一步阐述激发中职生英语学习的自我效能感策略，希望可以助力中职生英语水平逐步提高。 关键词：中职学生;英语学习;自我效能感
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 题解 惠崇，宋初僧人，能诗善画。苏轼在他画的《春江晓景图》中，发现诗意，用语言加以点化，表现诗人对季节转换、春天到来的喜悦之情。桃花开了三两枝，还没有全开；春江水暖，鸭儿已先感觉到了；芦苇已经抽芽，但还很短。这一切都是早春的景色。“春江水暖鸭先知”，尤其显出诗人的敏感和笔触的细腻。“晓景”一作“晚景”。 注释 蒌蒿：多年
[摘 要：青少年处于青春期（13-18岁），青春期是心理和行为冲突的关键时期，可能会引发各种问题。在人生的其他阶段，比如成年期，看似正常的问题，都会被青少年放大成严重的问题，此时，任何重大改变都更有可能使他们触碰到生命的界限，引发青少年产生生命意义危机。故本研究拟探讨如何提升青少年的生命意义。 关键词：青少年;生命意义感] 一、生命意义对青少年的影响 自新冠疫情爆发以来，各地的青少年出现严重
著名特级教师钱梦龙早就告诫同行“一定要把学生教活”，语言学家吕叔湘也撰文《关键在于一个“活”字》，指出“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而有活力的。”笔者以为，开放而有活力的语文课，应该飞扬着激情、燃烧着思想、闪烁着智慧、充满着朝气。在语文学习中，学生要登堂入室、敞开心扉、畅所欲言。提自己心中疑惑，言自己独特想法，悟人生哲理情趣，抒心灵率真情感
语文教师在进行作文教学时，常常有这样的体会：很多学生害怕作文，一写作文，就觉得无话可说，好不容易搜肠刮肚地拼凑起一篇作文，也要么事例老套、面孔老旧，要么内容幼稚、单薄浅显，要么无端煽情、空洞无物。归根到底，是因为学生们头脑中没有足够的素材，这就如同无源之水，即使有再深刻的主题，再漂亮的文字，有再大的写作空间和自由，也依然觉得无从下笔。 那么，如何才能避免这种现象，让学生在写作时能得心应手，轻松自
语文新《课程标准》总目标中提出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。语文教学是母语教学，语文和文化应该是一个整体，应该是中国几千年优秀传统文化传承的载体。 人教版的教科书中古诗文所占的比重并不轻，但是一些初中学生对古诗文