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依托现代学徒制开展课程建设，基于岗位职业能力分析设置课程内容，是深化高职课程教学改革的重要举措。分析现代学徒制特色在线开放课程建设内涵、意义、关键问题的基础上，以现代学徒制《运输实务》在线开放课程为例，阐述了课程建设的流程、课程目标、课程资源规划、课程平台选择、课程建设使用及存在的不足，为在线开放课程建设研究与实践提供了有益的思考。