论文部分内容阅读
形象思维的特征是用形象材料来思维，而形象材料的最主要特征是直观性和具体倥苫在初中化学中有着丰富的形象思维素材，如果我们很好的利用这一点，就可能很好的激发学生学习兴趣，提高学生理解能力。
在化学教学中培养学生的形象思维能力
【摘 要】
：
形象思维的特征是用形象材料来思维，而形象材料的最主要特征是直观性和具体倥苫在初中化学中有着丰富的形象思维素材，如果我们很好的利用这一点，就可能很好的激发学生学习兴趣，提
【机 构】
：
贵州省务川县浞水镇中学
【出 处】
：
现代教育科学(中学校长)
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
园林植物育种的目的就是培育新品种，同时又要研究如何保持优良品种的特性，使其在长期的栽培实践中不发生退化。植物育种过程中宜根据物种的不同和具体条件的不同而采取不同的方
生物学实验过程中，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。为此，实验分析就显得重要：一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做时能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训
“酵母菌的呼吸方式”是高中生物学教学中有关细胞呼吸的经典演示实验，该实验探讨酵母菌在有氧和无氧条件下选择不同的细胞呼吸方式以及反应后所产生物质的差异。由于该演示实
2014年5月23日至24日,美国弗里曼基金会项目主任、佛蒙特大学荣誉教育教授王觉非博士应邀在学术报告厅分别举办了题为《美国教育与中国教育的同与异》《美国的社会特点、美国
一些被子植物的根、茎、叶营养器官，由于长期适应某种特殊环境，行使相似的生理功能而改变了原有的形态结构和生理功能，如茎变态的刺、叶变态的刺、表皮突起形成的刺。那么怎样识
1．用加减法解方程组{4x＋3y=6, 4x-3y=2,若先求x的值，应先将两个方程相——；若先求y的值，应先将两个方程相——．
师者，学者也。正是源于倾慕那名师、大师的高远追求。邵庆锋老师热爱课堂教学，并深深地陶醉其中。我县良好的教育氛围，是痴迷课堂教学者成长的沃土。实验中学的“三主六动”教学